原题目:【校园风度】30余名小学生“客串”环卫工人,冬日的清晨他们走上陌头 | 三感三测,让“ 蜗牛”也能学会拼音 热冬举动 我想说声感谢你! “叔叔、阿姨,为了城市的清洁、整洁,您们辛劳了,请喝一杯热姜茶热热身。”近日的一个清晨,在友情年夜街、在文化路,乌兰小学30余论理学生捧着一杯杯热气腾腾的姜茶送到环卫工人手中,并与环卫工人配合清扫街道,让冷冬里功课的“城市美容师”觉得丝丝热意。 运动当天,在和环卫工人们扳谈中,孩子们得知了他们的生涯及身材状态,奉上了最美妙的祝福,同时给环卫工人奉上了慰劳品。 当环卫工人接过暖和包,喝着热气蒸腾的姜糖水时,冲动的心境溢于言表。“拿到暖和包,心里好暖和,喝了姜糖水心里热乎乎的,干活也更有劲了,感激同窗们对我们的关心。”环卫工人张阿姨冲动地说。 乌兰小学热冬举动,让同窗们切身感触感染环卫工人的辛劳,更逼真地教导学生要关爱社会、尊敬和爱护环卫工人的劳动结果,懂得环卫工人的艰辛支出。 让“ 蜗牛”也能学会拼音 有很多家长反应,为了让孩子可以或许很快地顺应小学生涯,在假期会提进步进拼音教导班之类进修。还有一部门家长反应,拼音内容多且死板,讲授时光短,孩子接收起来艰苦,大都没有拼音基本的孩子,在一个月的拼音进修停止后,仍然是一头雾水,对于一些音节“张不启齿,读不作声”。 教材变了 教师需当真研究 针对这一广泛题目,本年新学期伊始,我校专门组织一年级任课教师,解读新教材,研究新方式。在此进程中我们发明,新版教材与旧版教材,在课程的设置和内容部署上加倍人道化,加倍合适儿童的本性。 对于拼音讲授,新教材也给出加倍公道的建议和领导。好比,在集中进修拼音之前,先部署一个识字单位,进修最简略的常用汉字,然后再体系进修拼音,由熟习的说话带出拼音的进修,使拼音讲授与识字讲授相辅相成,彼此增进。 三感三测 让学生慢慢学会 为冲破拼音讲授难点,依据学生进修的现实情形,我校提出了“三感三测”的讲授新思绪。 所谓“三感”,即生疏感、畏难感和自立感。 要解决生疏感,最好的措施是以趣味识字单位为切进点,让学生对于拼音削减生疏感。在讲授时,我们的教师将识字单位内容穿插于拼音讲授单位中,让学生在趣味识字的愉悦气氛中,逐渐熟悉并熟习拼音,从而一点一滴把握拼音的纪律、分类和特色。 为下降学生对于拼音进修的畏难感 ,我 们 有 意 放 慢 了 拼 音 学 习 的 频率。一个月学完整部拼音,这对于年夜大都没有拼音基本的孩子来说,确切是一件难事。那不妨放慢拼音进修的进度,恰当拉长拼音进修的时光,牵引着孩子慢慢走,慢慢学,夯实脚步,打实基本。 共同讲授,我们还设计了多样性测评方法,以更好地激发学生进修拼音的“自立感”。在进修拼音的进程中,我们对于拼音进修的检测不仅仅是经由过程“ 试 卷 ”一 种 方 式 ,而 是 采 用 多 种 情势,例如拼音的规范准确书写、拼音童谣的高声朗读、拼音小报的制造以及试着用拼音写一句美妙的话等多样化的情势,如许既拉开学生对于拼音把握水平的条理性,又给了学生进修拼音的自立选择性。 所谓“三测”,即“一测优良”“二测杰出”“三测落后”。 拼音进修停止后,进进“三测”阶段。检测内容包含书写、朗读、类似拼音的辨别、音调的正确性、重难点的把握等等。第一批进进测试的学生,是在评价环节每项都可以或许到达“优良”的学生,这部门学生占到班级人数的2/3;第二批进进测试的,是评价中有个体项目为“杰出”的学生,这部门学生占到班级人数的近1/3;尽年夜部门学生过关后,教员、家长再协力辅助剩下的“蜗牛”一路解决难点,以包管所有学生都能到达及格以上。 从进修拼音开端,到“拼音三测”停止,历时近三个月时光。其间,在包管正常讲授进度的情形下,教员对所学的拼音常识,从新授到温习再到巩固,进行重复地强化。 可以说,我校“三感三测”新思绪的提出,是针对全部一年级学生周全的、人道化的一个讲授思绪。它不仅让教师在循序渐进中冲破了拼音讲授的难点,更让学生对拼音进修晋升了爱好,为今后的识字、浏览进修打下了坚实的基本。 牵着蜗牛,慢慢走,我想这应当是对我校拼音讲授新思绪的最好诠释。 转自 | 乌兰小学 青年路第二小学 编纂 | 赵旭返回搜狐,查看更多 义务编纂: