原题目:期末测验后,家长该若何准确对待孩子的测验成就? 存眷后上彀课、下材料、一路天天练 期末测验停止后,童鞋们的测验成就很快就要出来了。 分数、排名又要牵动家长的神经了~~ 对于测验成就,家长应当如何处置才干给孩子传递积极的信息,辅助他在今后的进修中取得更年夜的提高呢? 成就最 主要? 一些家长一味重视、寻求好成就,以为只有好成就才是最主要! 然而,这个世界上,人与人之间是存在一些差别的!有的孩子善于逻辑思维,有的孩子善于形象思维,有的孩子对电子产物感爱好,有的孩子对花花卉草感爱好,每个孩子都有本身奇特的禀赋,也不成避免有本身的短板。 假如孩子确切努力了,在本身年纪段里应当知晓的常识也都具备了,家长再过火苛求孩子的分数,就不成避免会对孩子造成多余的压力。 在身材健康、心理阳光的条件下家长再辅助和领导孩子争夺更优良的成就,这才是看待分数的公道立场。 什么时辰,我们的家长才干意识到:成就与成长比拟,成长永远是第一位的。 毕竟若何准确对待 孩子的测验成就呢? 不雅点1. 不存眷成果,只观赏进程 有网友说:对于孩子的测验成就,我历来是不存眷的。我很信服儿子,他是一个杰出的孩子,我看他写的功课,考的试卷都是带着一种观赏的目光。他写的数学卷子特殊清洁、整洁,我经常把如许的试卷看成书签。儿子爱好浏览,写的文章既活泼有趣,又布满了真情。所以,我不存眷成果,只观赏进程。我感触感染着儿子的成长给我带来的无穷快活。 在谈到该若何面临期中成就时,儿子说:“几乎每个学生在考砸了今后城市很悲伤,可是教员还要批驳,有些家长回家再骂一顿,那就太不利了。”是啊,当孩子真的没有考好而受到教员的挖苦、受到同窗的讥笑时,我们作为家长万万不要雪上加霜,而应当敞开宽广的怀抱,给孩子一些抚慰。 不雅点2. 儿子在妈妈眼里老是最优良的 还有网友说:我的儿子成就一向在中游彷徨,特殊是儿子的数学成就更是让我不敢奉承。说出来忸捏,在儿子班里阿谁经常被数学教员请家长的人确定是我的儿子,而阿谁被请的家长确定是我。 曾经有一位着名的心理咨询师问我,你给儿子的未来定的目的是什么?我答复说,只要他可以或许赡养本身就足矣。出乎不测地是获得了她的称颂,说我是浩繁家长中独一一个答复得让她感到到准确的谜底。可是我在专家眼里的“准确”确让良多人看上往很不睬解。 儿子爱好看书,我就掉臂别人说儿子会“不务正业”之嫌,给他买了大批的课外书浏览;儿子对数学不是很感爱好,于是,我有时也会底气不足地对儿子说,实在妈妈小的时辰数学也不是太好……也许就由于这些原因,所以儿子本身也似乎对成就黑白不是太器重吧。 我以为成就只能权衡孩子程度的一方面,而在孩子成长的路上,还有良多比成就更主要的工具须要他往进修。关于成就,我一向告知儿子:只要你尽力了,不管成就如何,你在妈妈眼里都是最优良的。 不雅点3. 测验分数是孩子的隐私 我女儿的进修成就一向名列前茅。我一向感到进修是孩子本身的工作,孩子的测验分数也是她隐私的一部门。所以,在她的进修上,我除了告知孩子“假如你须要妈妈的辅助,可以随时提出来,妈妈会很兴奋帮你”以外,我并未几干预干与,包含从来不问孩子功课做完了没有,测验考得怎么样等等。 赶上孩子的试卷须要家长签看法,我老是问女儿:“你对本身的成就满足仍是不满足?”在获得女儿确实的答复后,我便完整依照孩子的看法签下“满足”或“不满足”,所谓的家长看法实在就是孩子本身的看法。正由于一开端就给孩子建立了“进修是本身的事”的思惟,女儿在进修上表示出较强的自立性和自动性。 当然,孩子本身是很在意分数的,每次测验成就发下来后,她老是一进门就告知我,她班里最高分是几多,她考了几多分,排第几名,哪个处所减分了,减分的原因是什么等等。 别往在意孩子的测验分数,孩子应当是进修的主人而不是奴隶! 上面三位家长的做法,也许就是最棒的模范!家庭应成为孩子幸福安定的港湾,而不是一个处分站。特殊是孩子考砸了的时辰,后悔哀痛之情流转心中,是最最须要家长安慰的时辰。但最亲的怙恃却掉往了那份怙恃应有的慈祥,暴跳如雷者、漫骂打人……无疑再一次加重了孩子的哀痛…… 测验成就出来后, 家长需做到这些! 一、高分不“捧”,总结经验 假如孩子考了高分,我们诚然喜上眉梢,但不该该作重奖等过火的表现,将孩子“捧”得高屋建瓴,由于如许做,无形中会滋养孩子自豪的情感。实在,我们可以带孩子到书店往买几本书、知足孩子一次公道的恳求,甚至给几个吻,就可以看成嘉奖了。我们更应当辅助孩子剖析卷面的得掉情形,总结经验,扬长避短,乘胜进步,为下一次的测验“更上一层楼”打下扎实的基本。 假如孩子班内竞争氛围很浓,我们应教导孩子以平凡心待之,每次测验应挑衅本身,超出自我,永不废弃,考出最佳程度就可以了;或告知孩子“学如逆水行船,不进则退”的事理,以激发孩子的斗志。 二、低分不“棒”,找出差距 这里的“棒”,就是训斥、讥讽甚至责骂。孩子考了高分我们不“捧”,假如施展欠安,考了低分,我们应不“棒”。实践证实,打是不克不及解决题目的,孩子测验成就欠安时更须要家长和风细雨般的抚慰与激励! 要看到孩子的提高,成就当然主要,但孩子的提高更分歧疏忽。如:此次测验成就固然不睬想,但之前一向没有把握的常识或是一向做错的标题此次竟然做的很完善。那家长就应当狠狠的表彰,这是给孩子自负最好的方法,也是激发他尽力向上的有用道路。正所谓“胜败乃是兵家常事”,在进修上更是如斯。 假如孩子考了低分,我们要先在说话上赐与抚慰与激励,教导孩子只要努力施展了,就应“胜固言喜败亦欣”。然后,应摸清情形,找到分数低的原因,是基本把握不牢、仍是方式不合错误、就是卷面不工整、仍是时光未能公道分派等等。同时,针对考卷情形,收拾错题本,剖析测验成败的原因,总结每一道题的得掉。 探查原因的进程中,一方面,家长要保持深刻地剖析,要立场和气,谨记不要发怒,不要斥责孩子,使孩子能说出真正的原因,不作敷衍性答复。另一方面,家长要领导孩子本身找到改良的方式和此后应当采用的办法。 三、理智评价,领导辅助 我们天天都在面临本身的孩子,因为一种定势或是习惯,我们会感到孩子的言行举止、思维方法都有必定的事理,所以我们同意用欣赏的眼光来对待孩子。可是,切记“欣赏”并非“袒护”,我们应学会理智的评价本身的孩子。 此刻的孩子一切都走得过于顺遂,所以合适的让他们经受一些挫折也长短常有需要的。 四、定下目的,激励为主 每次测验后,家长应与孩子一路,经由过程剖析试卷,联合孩子当前的进修状况,配合剖析孩子的现实才能,从而定下一个切实可行的斗争目的。 在心理学上,有个词语叫“比来成长区”,就是说我们在帮孩子制订下一步的目的时,可以定得比孩子的现实才能超出跨越一点,领导孩子“跳一跳,摘果子”。但我们应当清楚这个目的不是“军令状”,不是逝世号令,日常平凡应多在精力上激励孩子,在进修上、生涯上多关怀、干预干与孩子的情形,让孩子学得高兴、考得轻松。反之,若不问青红皂白就来一顿“棍棒交加”,只能打失落孩子的长进心、积极性。 看子(女)成龙(凤)是每一个家长的最年夜心愿,但应针对本身孩子的现实情形,以杰出、务实的心态往看待孩子的每次测验分数,让孩子在和风细雨中茁壮成长! —–延长浏览—– 期末考后,班主任写给家长的一封信。 一位班主任发给家长的一则短信: 无论成就黑白,请想想:每个孩子都是种子,只不外每小我的花期分歧。 有的花,一开端就残暴绽放; 有的花,须要漫长的等候。 不要看着别人怒放了,本身的那棵还没有消息就焦急,信任是花都有本身的花期,仔细地庇护本身的花慢慢的看着长年夜,陪着他洗澡阳光风雨,这何尝不是一种幸福。 信任孩子,静等花开。 也许你的种子永远不会开花,由于他是一棵参天年夜树。 这份真挚是否激动了你? 一位特级教师曾经总结了31条教导规语:读完需约三分钟时光,希望每个怙恃当真浏览,细心咀嚼,必定会受益匪浅。 ▊ 1、影响孩子成就的重要身分不是黉舍,而是家庭。 ▊ 2、假如家庭教导出了题目,孩子在黉舍就可能会过的比拟辛劳,孩子很可能会成为黉舍的“题目儿童”。 ▊ 3、成就好的孩子,妈妈凡是是有打算并且动作爽利的人。父亲越当真,越有层次,越有礼貌,孩子成就就越好。 ▊ 4、贫穷是主要的教导资本,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做怙恃的,须要为孩子供给基础的文化材料,不让孩子陷进人穷志短的自卑深渊。 ▊ 5、富饶是另一种更高等的教导资本,西方人的经验是:“培养一个贵族须要三代人的尽力。”“阶级是会遗传的。”可是,更高等的教导资本须要有更高等的教导身手,假如没有更高等的教导身手,富饶的家庭反而会给孩子的成长带来灾害。 ▊ 6、不要做有常识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。假如家长不理解生涯,不知道善待他人,甚至不理解善待本身的孩子,无论他拥有多高的学术程度,他也是没有文化的人。 ▊ 7、怙恃可以把孩子作为世界的中间,可是不要忘了怙恃也要过自力的生涯。假如怙恃完整缭绕孩子转而没有了本身的生涯主题,如许的怙恃经常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开怙恃,而是怙恃离不开孩子。 ▊ 8、怙恃须要承担教导孩子的义务,不外,也不要由于教导孩子而完整撤消了本身的休闲生涯。“没有义务感损害别人,太有义务感损害本身。” ▊ 9、假如孩子一哭闹怙恃就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会应用怙恃的这个特色经常纠缠怙恃,提出更多的请求。所以,孩子哭闹,不要焦急把孩子抱起来,怙恃最好让本身有工作做,让孩子看着本身动作麻利地干事。 ▊ 10、夫妻关系影响孩子的性情。一个汉子假如不尊敬他的老婆,那么,他的儿子就学会了在黉舍不尊敬他的女同窗。一个女人假如不尊敬她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在黉舍瞧不起她的男同窗。 ▊ 11、教导就是培养人的精力长相。家长和教师的任务就是让孩子慢慢对本身的精力长相负义务,往失落可能感染的各类污秽,培养人身上的精力“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。 ▊ 12、有涵养的怙恃是“伏尔泰主义者”,“我分歧意你的不雅点,但我誓逝世保卫你措辞的权力”。他们从孩子诞生的那天就开端跟孩子讲事理,耐烦的收罗孩子的看法。不要指看吵架孩子就能让孩子学会遵从。杀鸡给猴看的成果是:山公也学会了杀鸡。 ▊ 13、让孩子成为既有豪情又有理智的人。“没有豪情,任何伟业都不成能善始,没有理智,任何豪举都不克不及善终。” ▊ 14、让你的孩子成为有教化的人,有教化从守时,列队,在公共场所不高声措辞,不等闲发怒开端。 ▊ 15、做人要厚道。假如你的孩子比拟厚道,请不要讥笑他的脆弱。爱好占小廉价的人,往往吃年夜亏,由于他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,未来会占年夜廉价,由于他被人爱好。 ▊ 16、身材的活气可以或许带来精力的活气。身材好的人,性情阳光。身材欠好的人,干事犹迟疑豫,躲躲闪闪,措辞吞吞吐吐。 ▊ 17、不要认为孩子1到6岁只是长身材的年纪。假如怙恃让孩子1到6岁在祖怙恃或外祖怙恃那边渡过,比及孩子6岁时怙恃再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的缄默者,要么成为无法无天的捣蛋者。 ▊ 18、经常和孩子一路做三件事:一是和孩子一路进餐,二是邀请孩子一路补缀玩具,家具或衣物,偶然邀请孩子帮手解决工作中的艰苦。三是给孩子讲故事并邀请孩子本身讲故事。 ▊ 19、假如没有特殊艰苦,怙恃最好天天赶回家和孩子一路进餐。家庭的配合价值不雅,就在全家人围着一张桌子吃饭的进程中树立起来。 ▊ 20、给孩子讲故事并邀请孩子本身讲故事,让孩子从听故事开端树立浏览和写作习惯,让孩子尽早学会自力浏览,尽早养成毕生浏览的习惯。“只要还在念书的人,就不会彻底腐化,彻底腐化的人是不念书的。”从来不给孩子讲故事的怙恃,是不负义务的怙恃。 ▊ 21、孩子的成长有三个要害期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。假如错过了成长的要害期,后患无限。 ▊ 22、不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必需树立白手起家的勇气和习惯。凡是本身可以或许做的,必需本身做,凡是本身应当做的,当努力往做。 ▊ 23、假如你的孩子在13岁的时辰爱好弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担忧,他今后也许会选择人走的多的那一条。 ▊ 24、怙恃给孩子讲事理是需要的,但给13岁前后的孩子讲事理时,要留意本身讲话的姿势,姿势比事理更主要。不然,孩子会厌恶,对抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的阿谁样子很令人厌恶。 ▊ 25、心底机密是人成长,成熟的标记。假如孩子有苦衷,他不想告知你,那么,不要强迫孩子把他的机密说出来。 ▊ 26、在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型怙恃。在 孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的威望型怙恃。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的平易近主型怙恃。有用的教导是先严后松,无效的教导是先松后严。 ▊ 27、必需留心你的孩子的进修成就,但也不必太在意他的名次。却是须要警戒那些进修成就老是第一名的孩子。有些孩子进修成就好,性情也好,有些孩子进修成就很好,但性情却自私,缺少同情心,没有生涯情趣。 ▊ 28、必需让你的孩子学会与他人来往并高兴的接收小伙伴。“假如怙恃对本身的邻人不满,对孩子的小伙伴也十分抉剔,或者不让本身的孩子和他们交伴侣,让孩子感到似乎本身跟别人很纷歧样,那么,这些孩子长年夜今后就很难与任何人天然地相处。 ▊ 29、孩子的成长须要错误,让孩子有本身的伴侣,但不要有太混乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判定里之前,警戒孩子感染错误的坏习惯。 ▊ 30、让你的孩子尽早树立健康的审雅观。有前程的男性必定会爱好健康的女性。不要让孩子的审雅观陷进初级,病态。不要认为小的,有病的,就是好的。不要认为强盛的,就都是坏的。不要认为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要认为狮子,山君,狼都是坏的。不要认为虎豹都是吃人的,虎豹只吃比他弱小的。 ▊ 31、《麦田里的守看者》为世界进献了一个词语:守看。教导不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守看”。 逐日一道好题返回搜狐,查看更多 义务编纂: